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把1-10的阿拉伯数字写在一张纸上，贴在孩子出入处的墙上，其高度正适合孩子随时看，每个数的下面画上相等数量较醒目的圆圈，以便让孩子对照，时间长了加深孩子印象，对1-10数字的写法也有了感性认识，这时再教如何写就容易些。教时可先拿着孩子手，笔顺要对，为了便于记忆可形象化地教比如1像铅笔，2像小鸭子，让孩子背一首儿歌：
铅笔像个1，2像鸭子穿花衣，3像耳朵4像旗，5像勾子6像梨，7像镐8像两个橘，9像勺子10像眼和鼻。
开始让孩子描红亦可，多写就会写了。
因为一些宝宝的年龄比较小，而且对于手头书写能力会有一定的限制。所以在进行启蒙教育的时候，父母在教宝宝认识数字，一般都是从口头数数开始的。因为教育不是一蹴而就的，应该是循序渐进。这样由浅入深，由表及里的教育，才能够让孩子一步一步更加深刻的理解知识的真正内容。其实有一些家长如果心情比较浮躁，就可能会拔苗助长。教育孩子是一个长期且漫长的过程，父母需要有足够的耐心去学会应对孩子的任何错误和缺点。而且在这个过程中，父母需要尽最大的努力，也要帮助孩子改正这些错误和缺点。
一、年龄的限制。其实教孩子认识数字是一个最基础的阶段。而且口头表达一般比较快捷。而且由于父母和孩子在一起的时间是比较长。在宝宝比较小的时候，父母可以进行口头上一些手术的训练。让孩子在自己的头脑中形成对数字的一些基本印象。这样才能够让孩子在以后的数学学习中有更加深刻的意义。而且经过老师和家长以及学校的训练之后，孩子才能够有一个系统逻辑的表现。在以后学习的时候也不会太过吃力。
二、学习是一个循序渐进的过程。其实家长在教育宝宝的时候，不仅可以通过口头上的教育，也可以通过一些图像以及视频的方式，来让孩子对数字有一个认识。因为数字在上学之后，宝宝还是需要去学习的。在这个过程中，家长可以对孩子通过特定时间的锻炼和训练，能够让孩子对数字更加明。在进行手头上的训练，也会变得更加容易一些。因为在之前的教育中，头脑中已经形成对数字的一个整体影响。这样一个循序渐进的过程对孩子的学习非常有帮助。
