主题活动是指在集体性活动配纤中,以一个主题为线索,围绕主题进行活动与交流。与传统的分科教学的不同之处在于主题活动更灵活,可以根据时间、季节、节日以及孩子的兴趣灵消岁活地确定主题的内容,可以定一个大主题几个月完成,或者定一个小主题,一个月或半个月完成,灵活的教学形式是传统的分科教学所不具备的。主题活动更注重孩子动手能力的培养。每次主题活动时,都会相应地组织区域活动,区域活动是主题教学的一部分。
主题:
是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想,泛指主要内容。在描绘性艺术中,主题关涉个人或事物的再现,也涉及艺术家的经验,这经验是艺术创作灵感的来源。活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。活动由目的、动机、动作和共同性构成,具有完整的拿卖睁结构系统。苏联心理学家从20年代起就对活动进行了一系列研究。其中Α。Н。列昂节夫的活动理论对苏联心理学的发展影响很大,成为现代苏联心理学的重要理论基石。
幼儿园主题活动有哪些
题教育活动有:价值观教育;政治立场教育;理想信念教育;爱国主义教携宴育;集体主义教育;法制观启隐碧念教育;道德品质教育;心理健康教育。
以“爱国爱校·健康防疫·感恩奋进”为主题,分为校会班会爱国教育、防疫科普健康教育、开学典礼感恩奋进教育三部分。
“树家国情怀,展济中风采”爱国爱校教育。首先,班主任播放教育短片《全球抗疫中的中国担当》,向学生介绍了国家在疫情防控中的采取的重要举措,以及无数“逆行者”在抗击疫情中的英雄事迹;然后,通过对比不同国家疫情防控的举措,使学生明白中国特色社会主义制度的优越性;
最后,通过展示中国在全球疫情防控中做出的突出贡献,告诉学生中国是有能力、有担当、负责任的大国,从而树立学生的爱国情怀。
学校也对学生寄予厚望,希望济南中学的莘莘学子能够将爱国之情付诸实践,爱校爱家,珍惜来之不易复学机会,扎实学习,进取向上,为祖国的腾飞和民族的复兴贡献自己的力量。
扩展资料
注重孩子思想品德的修养。步入青春期,孩子们要学会独立思考,做一个有思想的人,成为一个品德优良的人。
希望家长们可以教育孩子养成认真做事的态度,踏实做人的品德,抵御一切不良习气的侵袭,敢于同困难作斗争,增强自信信念与成才欲望,拒绝恶意伤害、严防言语攻击,摒弃校园欺凌、告别小偷小摸、严禁敲诈勒索、禁悄举止网游成瘾、杜绝打架斗殴,努力展示自我、超越自我,成为有大爱大德大情怀的人。
主题活动的特征有哪些?
幼儿园主题活动如下:
活动目标:
1、培养幼儿模仿能力。
2、让幼儿乐于模仿成人动作。
活动一:学做解放军
活动准备:
小解放军的服装帽子
活动过程:
1、吸引宝宝学习解放军,家长一起为宝宝装扮。
2、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。
活动二:走形状
活动准备:
若干贴好线的形状,圆形,正方形;山友陆直线、弯告纯线动物头饰。
活动方法:
1、游戏可在幼儿园操场进行。
2、父母搀着宝宝的手,鼓励宝宝独立行走。
3、可以选择动物头饰模仿动物走,让宝宝踮着脚走或蹲爬。
对父母的指导要点:
注意安逗顷全,尽量让孩子按形状走,家长掌握方向,不时地说:“我走圆,我走圆。”说出形状的名称。
活动三:推小车
活动准备:塑料小推车。
活动过程:
1、将小车排放在同一平行线上,有几条直线分成几行,每行间距约为90厘米。
2、父母将小车拉好位置,宝宝小手握好车把,往前推。
3、父母可以不时将方向调整正确。
对父母的指导要点:
家长先与宝宝一起推,等宝宝平衡小车后,逐渐放手,并及时用语言给予鼓励,如“真能干”等。
一、主题活动的特征是有三点:
第一点是主题活动是一个“系统工程”,在实际上具有延续性,内容组织上具有综合。
第二点是主题活动更能体现生活化,将主题与幼儿的生活紧密相连。
第三点是主题活动更加注重幼儿的体验和感受。
二、对于幼儿园来说,主题活动是至关重要的,分别有以下几个要点。
1、从幼儿教育活动的结构出发的教育活动和主题活动。
2、锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3、培养厅槐幼儿对生活的热情和创造力。
4、主题活动能让幼儿陆仔贴近生活,增加对幼儿园的热情。
5、从幼儿园教育活动的组织形式出发集体活动、区角活动、个别活动。
扩展资料:
幼儿园主题活动是一个“系统工程”,在实践上具有延续性,内容和组织上具有综合性,在设立每一个主题时,应该多方面的考虑幼儿的感受,考虑学习技能扮悉友和是否能掌握的生活技能。
幼儿园的主题活动更能体现生活化,教师在研制主题时,多方位考虑幼儿的感知情感,将主题和幼儿的生活紧密相连,会让幼儿对生活有憧憬,享受浪漫的、丰富的、多彩斑斓的童年生活,教师在进行主题活动的同时。
可以深入了解每一位幼儿的性格特点,也能看到 每个幼儿的内心真实活动的流露,也能更加了解和注重幼儿的体验的感受。
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