孩子要用什么方法教导

教孩子注意方法。

家长在教育孩子阅读时，首先要教会孩子注意方法，因为正确的方法能有效地让孩子用心阅读。如果他们在读书的过程中没有用心读书，只是为了读书而读书，那么像这样读再多的课本也没有用。以下是分享的方法，教孩子注意。

教孩子注意方法1

大哥比较贪玩，做什么都不注意，这就需要我耐心细致，不厌其烦的重复教，他才能学会。

比如昨晚学英语，用手机语音读课文，一句话错了好几处。我没有急着纠正他的用词错误，而是让他先逐句模仿。

慢慢长大，自然就学会了。当然，我也跟着他读，集中注意力，这样学习效率快很多。

因为他学习不努力，每次教他都要先示范给他看，然后让他自己练。我会袖手旁观，并再次辅导他。

前几天他想吃葱油饼，我就补了面。先教他怎么拌料，怎么放调料，然后我会教他怎么擀面，让他自己擀面。

孩子把面条擀开了，但是举不起来。面条没有撒上干面粉，而是粘在了岸边。

我不得不把面条提起来重新搅拌。拌好面后，我给孩子们擀。这一次，孩子把干面粉撒在箱子上，然后把它卷了出来。我让他把刚刚和好的洋葱、调料和油放在上面，卷成一个大卷。再擀开，放入电饼铛。

蛋糕做好后，孩子津津有味地吃了大部分，看到自己做了自己最喜欢的蛋糕，很有成就感。

教孩子应该有一个摸索的过程。有时候，他们自以为很精明，就想当然地认为自己会去做。如果孩子做错事，会给他带来一定的心理阴影。

暑假带孩子出去旅游，让孩子买两张地铁票。平时我觉得小孩子玩电子产品玩的挺好的，买两张票应该问题不大。

就放心大胆的让孩子自己排队买票吧。结果我左等右等也不见孩子出来。我焦急地想着孩子出事的无数种可能性。我几次试图穿过人群，看看他怎么样了。

当我看到那个汗流浃背的孩子拿着两张票出现在我面前时，我的心悬了下来。虽然花了很长时间，但孩子毕竟把事情做好了。

经过这件事，我得出结论，只要教孩子，一定要先示范给孩子看，不要让孩子自己意识到，否则会有心理阴影。

以买票为例。孩子第一次买票，不会操作，一直在那里摸索。后来等着买票的人开始抱怨孩子，给孩子带来很大的心理压力。

第二次让孩子买票的时候，他有点怕困难。我带着孩子去买，每一步操作都刻意思考几秒钟。孩子慢慢看着我，忍不住过来给我指路。两张票在手，孩子的心理压力自然就消失了。再说到买票，他就自告奋勇去了。

孩子在学习中遇到挫折，一定要及时解决。否则，当孩子再次遇到同样的问题时，只会一味的回避。不利于孩子的成长。

教孩子注意方法2

一、用标准语和孩子交谈

不管孩子能不能听懂，不管孩子有没有学会说话，父母对孩子，甚至是婴幼儿说的每一句话、每一个字、每一个音，都要清晰、准确、标准，千万不要使用儿童语言。说“走”就要说“走”而不是“斗抖”。当你说“汽车”时，你应该清楚地说出“公共汽车”、“卡车”和“汽车”，而不是“嘟嘟”和“汽车”，从一开始就给孩子创造一个标准的语言环境。

二。用优美的语言和孩子交谈

父母是孩子的第一任老师，他们的语言会直接影响孩子的语言。所以家长首先要加强自身的语言素养，做孩子的榜样。除了骂人，还要注意礼貌语言的使用。孩子工作的时候父母要先说“请”，孩子做完工作了再说“谢谢”，以此类推。其次，有通俗形象的成语、词汇要融入生活，随时教给孩子。如天气教学:晴天、晴天、乌云翻滚、风雨交加；结合室外景色:高楼林立，车水马龙，绿树葱郁，熙熙攘攘等等。

三。用富有表现力的语言和你的孩子交谈

人类记忆的一个特点是，记忆的牢固程度与大脑的兴奋和愉悦程度成正比。有鉴于此，亲子对话应尽量使语调充满抑扬顿挫、喜怒哀乐等情感因素，尤其是讲故事时，最好辅以哑剧、人物塑造、面部表情等，让孩子在生动活泼的语言氛围中不知不觉地获得丰富的语言知识。

四。在日常生活中建立儿童的分类概念

孩子生活的环境是家庭，家庭中有各种观念的组合。如家具、电器、餐具、厨具、动物、人等类别，家长要充分利用身边物品的类别，为孩子建立类别概念。吃饭的时候可以告诉孩子:这个叫碗，这个叫筷子。碗和筷子是餐具，餐具还包括...等等。让孩子从小就掌握阶级的概念。

五、丰富游戏中的词汇

家长和孩子在日常繁忙的日程中，抽出一些时间和孩子一起玩游戏，是大有裨益的:玩过家家游戏可以丰富孩子烹饪、医药、美发等方面的知识和语言。语言游戏可以激发大脑思维，丰富反义词和同义词，熟悉语言的节奏美。可以做的语言游戏有:对仗、反义词、举相似物、猜谜语、编儿歌、结对等。其中最难的一个就是数对，按照先易后难的原则来掌握。可以从“天上”“地下”等简单的词语开始，然后启发孩子去想含义更复杂的对联。儿歌也是如此。一开始可以教孩子背诵一些唐诗、歌谣，熟悉语言的节奏。然后孩子会自己编故事取乐，家长可以一起参与引导。时间长了，孩子就会编像样的童谣。